优化作业巧设计 落实分层助双减——湘河镇中心小学持续开展双减系列活动

  作业是连接教学与评价的重要桥梁。为进一步落实“双减”精神，坚持“五育并举”，切实树立全新的教学观、作业观，培养学生核心素养，发展综合实践能力。商南县湘河镇中心小学教研组聚焦“实践性作业设计”这一重点任务，通过减“量”提“质”，优化实践性作业，将“双减”工作落在实处。

  开学初，学校教务处组织语数英三科教师开展了“优化作业管理，落实减负提质”主题研修活动，根据学生的实际情况，将学生分为基础类、提高类、和拓展类。同时各代课教师都依据课程标准、教材内容、学情，确定单元目标和课时目标，再依据课时目标制定作业目标，根据作业目标设计作业初稿。作业初稿在接受实践的检验后，通过删、增、改三步修改后，最终定稿。语数英各科任教师每天上课后的第一时间都会将精选的各类型作业及时布置，各科作业时间严格控制在10-15分钟之内。基础性作业实现学生的基础发展，提高类作业助推学生的素养提升，拓展性作业助推学生的多元发展。分层作业设计使学生在多元作业的积极导向下，增进有益的学习体验，培养良好的学习习惯、优化融洽的师生关系，共建和谐的家校乐园。（王银 汪梅）